國一歷史課，1987年，美馬里蘭州某國小，老美教師正口沫橫飛講著中國近代史，也特別提了蔣退守台灣，與其子經營台灣的過程。我感覺五雷轟頂，小五下學期轉學至此，雖然文化、語言、種族等多方面衝擊，但所有經驗，都遠不及這堂課的震撼！
我一直欣賞的好老師，為何這堂課講的中國近代史，與我在台灣所學的，完全不一樣？老師歧視中國人嗎？可是課本確實也是這樣子寫。老美不懂中國歷史嗎？
往後許多天，衝擊未結束，腦袋沒法運轉，而終於回神後，立刻去圖書館，從『大英百科全書』開始翻，台灣的歷史，到底是什麼？
越看越迷糊，到底我認知的對，還是美國這些資料對？
高一，與建中同班同學在板橋文化中心 K 書，休息時聊到這些，一時興起，我說，我翻給你看！衝到圖書館，拉出『大英百科全書』，翻到我熟悉的那些頁，結果整頁貼上了新聞局的貼紙，不給讀。
高二暑假，以台灣高中生代表的身份，參加美國某全球資優高中生論壇。好幾次場合是各國代表介紹自己國家特色，大家對自己國家的歷史、古蹟、風俗、地理風景、文化，都能表達得生動傳神，藏不住對自己國家的熱愛，對家鄉的驕傲，很具有感染力，聽完每人講的，都讓聽眾對他們國家，多了幾分喜歡，幾分嚮往。
我則力不從心，並感到非常沮喪；跟他們比起來，我對台灣的認識，少得可憐。大學後，慢慢地，蒐集資料，認識台灣，成了我的興趣。去年，我搜刮了 eBay 上許多5-60年代，有關台灣的各種雜誌報導，也許是在補償小時的這些衝擊吧。
王王冷在 PTT 上寫（http://disp.cc/m/163-8RRU）：
『
原來台南孔廟是海賊王鄭芝龍的兒子打來台灣後，他手下的軍師蓋的，
原來我們台灣出了這一個在金庸筆下文武雙全，忠肝義膽的陳近南，
原來嘉南大圳使得台灣農業進步茁壯，
原來這麼多抗日勇士曾經在這塊土地游擊埋伏，最後被日軍殲滅，
原來我們現在站在這大稻埕，以前曾經有這麼大的來頭，是北部經濟貿易中心，
從這裡出發的船隻，還曾經在唐山日本交易樟腦茶葉木頭，甚至遠航至歐美行商。
我們才發現，原來我們小時候的兒時情懷，奔跑的馬路，校外教學的古蹟，
跟父母一起去吃的小吃店，遊玩的溪谷，
可以跟我們所學的相結合，相印證，原來所謂的歷史跟地理，可以跟我們這麼近。
原來我們可以找到我們的根。
』
教育，道德，法律，沒個是真理，都是人訂的，在各種政治與利益考量下形成的，並會不斷地隨著時間改變。過去的真理，成了今天的錯誤，今天大家認同的，也可能是百年後的史學家筆中的荒謬。
許多動盪，我覺得本質上是世代隔閡的問題，「告學生以教育法治觀念」不見得能帶來什麼正面的效果。
改革難免得衝撞體制，這是一場馬拉松，希望大家以自身平安為主，留得青山在。
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